Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Quy trình”
Nội dung được xóa Nội dung được thêm vào
bổ sung nội dung |
bổ sung nội dung |
||
Dòng 3:
I. '''Khái niệm''':
1.
+ '''Quy''' - 規, là Quy định - 規定.
Dòng 121:
IX. '''Phương pháp''' '''phá hủy Quy trình.'''
X. '''Phân cấp lao động của nhà Quy trình học:''' Lao động của '''''nhà quy trình học''''' là dạng thức hoạt động trí tuệ cao cấp của xã hội loài người, do đó cần có sự nghiên cứu, khảo sát, đánh giá và phân loại toàn diện và chính xác hơn. Tạm thời, các nhà quy trình học có thể phân chia thành 2 thứ bậc như sau:
'''<nowiki/>'''
{| class="MsoNormalTable"
|
'''<nowiki/>'''
'''TIÊU CHÍ'''
'''PHÂN LOẠI'''
'''<nowiki/>'''
|
'''Nhà QTH bậc cao (cao cấp)'''
|
<nowiki> </nowiki>'''Nhà QTH bậc trung'''
|
'''Ghi chú'''
|-
|
<nowiki> </nowiki>'''''Khả năng thiết lập'''''
|
<nowiki> </nowiki>Quy trình phức hợp
|
<nowiki> </nowiki>Quy trình đơn giản
|
|-
|
<nowiki> </nowiki>'''''Quy mô vận hành'''''
<nowiki> </nowiki>(''về số lượng'')
|
<nowiki> </nowiki>Quy trình có quy mô lớn
<nowiki> </nowiki>(''hoặc rộng lớn ở nhiều nước'')
|
<nowiki> </nowiki>Quy trình có quy mô nhỏ
|
<nowiki> </nowiki>Về nhân lực hoặc số lượng cơ sở hoạt động
|-
|
<nowiki> </nowiki>'''''Phương pháp vận hành'''''
|
<nowiki> </nowiki>Tự động hóa (''vắng mặt'')
|
<nowiki> </nowiki>Giám sát trực tiếp
|
|-
|
<nowiki> </nowiki>'''''Năng lực lãnh đạo'''''
|
<nowiki> </nowiki>Có khả năng hoàn thiện hoặc nâng cấp quy trình
|
<nowiki> </nowiki>Chỉ có khả năng thiết lập và vận hành Quy trình ở quy mô nhỏ, sản xuất thủ công.
|
|-
|
<nowiki> </nowiki>'''''Khả năng tư duy'''''
|
<nowiki> </nowiki>Phát hiện rất nhanh (''gần như ngay lập tức'')
|
<nowiki> </nowiki>Không thể (''hoặc chậm'') phát hiện lỗi Quy trình (lỗi hệ thống)
|
<nowiki> </nowiki>Do sức ỳ tư duy
|-
|
<nowiki> </nowiki>'''''Phương pháp'''''
'''''“vá” lỗi'''''
|
<nowiki> </nowiki>Bằng biện pháp hành chính (''đơn giản, nhanh'')
|
<nowiki> </nowiki>Bằng cách cấu trúc lại nhân sự hoặc dây chuyền
|
|}
'''<nowiki/>'''
'''Nhận xét:'''
# Người có khả năng vận hành Quy trình nào thì có thể thiết lập được Quy trình đó.
# Người có khả năng phát hiện lỗi hệ thống & có biện pháp “vá” lỗi nhanh quy trình nào thì có thể vận hành (''điều hành'') Quy trình đó.
# Người thiết lập (''set up'') được Quy trình nào thì có thể vận hành Quy trình đó với quy mô nhỏ; bởi, để có thể vận hành Quy trình có quy mô lớn, đòi hỏi nhà Quy trình học phải có thêm kỹ năng tổ chức, đào tạo & lãnh đạo ở trình độ cao.
# Nhà Quy trình học bậc trung có thể trở thành nhà Quy trình học cao cấp nếu được trang bị tri thức về quản trị, năng lực quản lý và điều hành ở trình độ cao, có khả năng tổ chức hệ thống kiểm soát nội bộ, kiểm tra chéo, giám sát từ xa….
# Nhà Quy trình học cao cấp (bậc cao) có thể trở thành ''Giám đốc sx'' hoặc ''Giám đốc Điều hành'' bất kỳ Quy trình nào hay bất kỳ loại hình doanh nghiệp nào, bất kể có cùng chuyên môn hay không; Bởi khả năng thích nghi, nắm bắt và tự điều chỉnh cao của nhà Quy trình học cao cấp.
XI. '''Phẩm chất của nhà Quy trình học.'''
| |||