Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Trường Kinh doanh Trulaske”

Nội dung được xóa Nội dung được thêm vào
Qbot (thảo luận | đóng góp)
n Vietnamized numbers et al
Zaahuu (thảo luận | đóng góp)
Không có tóm lược sửa đổi
Dòng 7:
|-----
! style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 4em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | Sứ mệnh
| style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 1em 0.4em 0; vertical-align: top" | Trường Đại học Kinh tếdoanh Trulaske cam kết chuển bị cho sinh viên của mình để thành công trong giới kinh doanh và thúc đẩy khối kiến thức về thế giới kinh doanh.
|-----
! style="border-top: solid 1px #ccd2d9; padding: 0.4em 4em 0.4em 0; vertical-align: top; text-align: left;" | Tầm nhìn xa
Dòng 43:
</div><!-- end of slate grey box -->
</div><!-- end of floated right section; article starts here -->
Trường '''Trường Đại học Kinh tếdoanh Robert J. Trulaske, Sr.''' (''Robert J. Trulaske, Sr. College of Business''), thườnghay được biết đến với tên '''Đại học Kinh tế Trulaske''' (''Trulaske College of Business''), là thành viên lớn thứ nhì trong trường [[Đại học Missouri-Columbia|đạiViện họcĐại tổng hơphọc Missouri-Columbia]].
 
== Lịch sử ==
ĐạiTrường đại học chuyên ngành kinh tếdoanh được thành lập như một khoa chuyên ngành thâm niên vào ngày 19 tháng 1 năm 1914 với tên gọi Khoa Thương mại. Giảng viên đầu tiên được bổ nhiệm vào ngày 18 tháng 2 năm 1914 với Herbert J.Davenport làm trưởng khoa đầu tiên. Tổ chức quyên góp uy tín của trường đã được đặt tên là “Hội Herbert J.Davenport” (tiếng Anh: ''The Herbert J. Davenport'') nhằm thể hiện lòng kính trọng với vị trưởng khoa đầu tiên này. Tên của khoa sau đó được đổi thành Khoa Thương mại và Quản lý công vào ngày 31 tháng 5 năm 1916, và cùng năm ngay sau đó, Dean Davenport từ chức để nhận học hàm giáo sư kinh tế tại [[Đại học Cornell]]. Tên của khoa lại được đổi lần nữa vào ngày 23 tháng 1 năm 1917 thành Khoa Kinh tế và Quản lý công.
 
Vào những ngày đầu của trường, có những bất đồng xung quang bản chất của những tiết học tại trường. Vàigiảng viên thích dạy những kiến thức nghề nghiệp thực tế trong cái bài giảng; số khác lại thích các kiến thức chung, hàn lâm hay lý thuyết. Dean Davenport và Thorstein Veblen, cùng là giáo sư kinh tế, cuối cùng quyết định với niềm tin của học cho rằng các tiết học nên đặt vai trò kiến thức lý thuyết lên trên những giá trị thựchành. Tuy vậy , các khoá học về sau vẫn giữ những giá trị thực tế của mình.