Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Chứng khó học toán”
Nội dung được xóa Nội dung được thêm vào
n →Tham khảo: AlphamaEditor, Excuted time: 00:00:07.4478932 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
Dòng 1:
{{chú thích trong bài}}
{{Infobox | Name =
| Caption =
| Field = [[Nhi khoa]]
| DiseasesDB =
| ICD10 = {{ICD10|F|81|2|f|80}}, {{ICD10|R|48|8|r|47}}
Hàng 8 ⟶ 10:
| ICDO =
| OMIM =
| MedlinePlus = 001534
| eMedicineSubj =
| eMedicineTopic =
| MeshID = D060705
| MeshYear = 2012
}}
'''Chứng khó học toán''' ('''Dyscalculia''') {{IPAc-en|ˌ|d|ɪ|s|k|æ|l|ˈ|k|juː|l|i|.|ə}}<ref>[https://www.ahdictionary.com/word/search.html?q=dyscalculia American Heritage Dictionary]</ref><ref>[http://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/dyscalculia Collins Dictionary]</ref><ref>[http://www.oxforddictionaries.com/us/definition/english/dyscalculia Oxford Dictionaries Online]</ref><ref>[http://dictionary.reference.com/browse/dyscalculia Random House Dictionary]</ref> là khó khăn trong việc học hay tính toán số học, chẳng hạn như khó khăn trong việc tìm hiểu số, học cách để thao tác con số và sự kiện cho toán học. Nó thường được coi là một rối loạn phát triển cụ thể.
Chứng khó học toán có thể xảy ra ở với tất cả mọi người trên mọi phạm vi IQ - thường cao hơn trung bình - đi cùng với những khó khăn liên quan thời gian, đo lường, và lý luận không gian.<ref name = "Butterworth, 2010">{{cite journal |last= Butterworth |first= B | year = 2010 | title = Foundational numerical capacities and the origins of dyscalculia |journal = Trends in Cognitive Sciences | volume = 14 | issue = 12 | pages = 534–541 | pmid = 20971676 | doi = 10.1016/j.tics.2010.09.007}}</ref><ref name = "Butterworth, 2011">{{cite journal |last1= Butterworth |first1= B |last2= Varma |first2= S |last3= Laurillard |first3= D | year = 2011 | title = Dyscalculia: From brain to education | journal = [[Science (journal)|Science]] | volume = 332 | issue = 6033 | pages = 1049–1053 | pmid = 21617068 | doi = 10.1126/science.1201536|bibcode= 2011Sci...332.1049B }}</ref> Ước tính về sự phổ biến của chứng khó học toán dao động từ 3 đến 6% dân số.<ref name = "Butterworth, 2010" /><ref name = "Butterworth, 2011" />
Năm 2004, theo báo cáo có 1/4 trẻ em mắc chứng khó học toán có [[rối loạn tăng động giảm chú ý]].<ref>{{cite web|url=http://www.phoenixchildrens.org/sites/default/files/assets/pdfs/Dyscalculia-6.pdf|title=Developmental Dyscalculia|last=Shalev|first=Ruth|date=|website=|archive-url=|archive-date=|dead-url=|access-date=}}</ref>
Năm 2015, theo minh chứng có tới 11% trẻ em mắc chứng khó học toán cũng gặp rối loạn ADHD.<ref>{{Cite journal|last=Soares, MD|first=Neelkamal|last2=Patel, MD, MBA|first2=Dilip R|year=2015|title=Dyscalculia|url=|journal=International Journal of Child and Adolescent Health|volume=8|issue=1|pages=15–26|via=}}</ref> Chứng khó học toán cũng có liên hệ với những phụ nữ mắc [[hội chứng Turner]] và những người bị tật nứt đốt sống bẩm sinh.<ref>{{citation|title=The Learning Brain: Memory and Brain Development in Children|first=Torkel|last=Klingberg|publisher= [[Oxford University Press]] |year=2013|isbn=9780199917105|page= 68|url=https://books.google.com/books?id=SIqOLf3lnNYC&pg=PA68}}</ref>
Các khiếm khuyết về khả năng toán học có thể xảy ra do kết quả của chấn thương sọ não, trong trường hợp thuật ngữ thích hợp là "acalculia" để phân biệt với chứng khó học toán "dyscalculia" có nguồn gốc do gen, bẩm sinh hoặc trong quá trình phát triển.
==Tham khảo==
{{
==Đọc thêm==
* Abeel, Samantha, 2003. ''My Thirteenth Winter''. Orchard Books. ISBN 0-439-33904-9
* Attwood, Tony, 2002. ''Dyscalculia in Schools: What It Is and What You Can Do''. First and Best in Education Ltd. ISBN 1-86083-614-3
| |||