Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Khoa học, công nghệ và xã hội”

Nội dung được xóa Nội dung được thêm vào
Dòng 11:
* Khoa học, và nghiên cứu chính sách xuất hiện trong những năm 1970 từ cùng mối quan tâm động cơ những người sáng lập của khoa học và phong trào xã hội: Một cảm giác rằng, khoa học và công nghệ đã được phát triển trong những cách mà là ngày càng mâu thuẫn với công chúng là lợi ích tốt nhất. Các khoa học công nghệ, và xã hội di chuyển cố gắng nhân đạo những người sẽ làm vào ngày mai là khoa học và công nghệ, nhưng kỷ luật này đã một cách tiếp cận khác nhau: Nó sẽ đào tạo sinh viên với các chuyên nghiệp, kỹ năng cần thiết để trở thành cầu thủ trong khoa học và công nghệ mật. Một số chương trình đến để nhấn mạnh định lượng, phương pháp, và hầu hết những cuối cùng đã được hấp thụ vào [[Kỹ thuật hệ thống|hệ thống cơ khí]]. Những người khác nhấn mạnh xã hội học và định tiếp cận và tìm thấy gần gũi nhất của họ thân nhân có thể được tìm thấy trong số các học giả ở khoa học công nghệ, và xã hội sở.
 
Trong những nămthập niên 1970 và 1980, dẫn đầucác trường đại học hàng đầuMỸMỹ, ANHAnh, và châuChâu Âu bắt đầu vẽđưa nhữngcác thànhyếu phầntố khác nhau cùngvào nhaumột mớichương trongtrình liên ngành chươngcủa trìnhSTS. Ví dụ, trong nămthập niên 1970, Đại học Cornell phát triển một chương trình mới mà hoakết hợp khoa học luận và nghiên cứu định hướng chính sách hướngvới giảcác sử gia và nhàtriết gia về khoa học và công nghệ. Mỗi người trong các chương trình, được phát triển duy nhất sắc do biến đổi trong những thành phần đó đã được rút ra với nhau, cũng như vị trí của họ trong các trường đại học khác nhau. Ví dụ, các trường Đại học của Virginia STS chương trình hoa học giả rút ra từ một loạt của fields (với sức mạnh đặc biệt trong lịch sử của công nghệ), tuy nhiên, các chương trình dạy trách nhiệm—nó nằm trong một kỹ thuật học và dạy đạo đức để đại học sinh viên kỹ thuật—có nghĩa là tất cả của nó khoa chia sẻ quan tâm đến kỹ thuật đạo đức.
 
=== "Bước chuyển công nghệ" (và sau đó) ===