Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Giáo dục tuổi ấu thơ”
Nội dung được xóa Nội dung được thêm vào
Dòng 24:
Những năm 1962–1967, 123 trẻ em Mỹ gốc Phi đã được lựa chọn [[ngẫu nhiên]] để tham gia nghiên cứu của HighScope. Một nhóm trong số đó được tham gia vào chương trình [[giáo dục]] tuổi ấu thơ trước khi đến trường. Khi những đứa trẻ này 40 tuổi, 97% trong số đó vẫn còn sống và đã được phỏng vấn cùng với việc tổng hợp nhiều tư liệu về cuộc sống của họ. Kết quả cho thấy những người nhận được các chương trình giáo dục trẻ nhỏ có thu nhập cao hơn, ít vi phạm [[pháp luật]] hơn, và tỉ lệ tốt nghiệp trung học cao hơn. <ref>[http://www.highscope.org/Content.asp?ContentId=219 Kết quả nghiên cứu của HighScope]</ref>.
Một chương trình [[giáo dục]] trẻ ở tuổi nhỏ khác là [[Fastrackids|FasTracKids]] cũng đã thực hiện các cuộc khảo sát với các phụ huynh của chương trình, và hầu hết đều nhận thấy sự phát triển rõ rệt của trẻ trong các lĩnh vực khác nhau: khả năng [[giao tiếp]]: 83%, kỹ năng [[lãnh đạo]] và giải quyết vấn đề: 81%, khả năng [[ngôn ngữ]]: 69% và các kỹ năng xã hội: 62%<ref>[http://fastrackids.com/research.html Kết quả nghiên cứu của FasTracKids]</ref>.
Như vậy, lợi ích của giáo dục tuổi ấu thơ không chỉ gói gọn trong những gì trẻ thu nhận được trong chương trình mà có ảnh hưởng tới khả năng học tập, phát triển, tư duy, cá tính, khả năng thành công của trẻ trong những năm tháng tiếp theo tại trường học và suốt cả cuộc đời.
| |||