Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Tâm lý học lâm sàng”

 

Lĩnh vực này thường được coi là đã bắt đầu vào năm 1896 với việc mở [[phòng khám]] tâm lý đầu tiên tại [[Đại học Pennsylvania]] bởi [[Lightner Witmer]]. Trong nửa đầu thế kỷ 20, tâm lý học lâm sàng tập trung vào đánh giá tâm lý, ít chú ý đến điều trị. Điều này đã thay đổi sau những năm 1940 khi Thế chiến II dẫn đến nhu cầu tăng số lượng bác sĩ lâm sàng được đào tạo. Kể từ thời điểm đó, ba mô hình giáo dục chính đã được phát triển ở Hoa Kỳ. Mô hình Khoa học lâm sàng (tập trung nhiều vào nghiên cứu),<ref name="McFall2006">{{Chú thích tạp chí|last=McFall|first=Richard M.|year=2006|title=Doctoral Training in Clinical Psychology|journal=Annual Review of Clinical Psychology|volume=2|issue=1|pages=21–49|doi=10.1146/annurev.clinpsy.2.022305.095245|issn=1548-5943|pmid=17716063}}</ref> [[Mô hình học viên-nhà khoa học|Ph.D. mô hình thực hành khoa học]] (tích hợp nghiên cứu khoa học và thực hành), và Psy. D. mô hình học giả-học giả (tập trung vào lý thuyết lâm sàng và thực hành). Tại Vương quốc Anh và Cộng hòa Ireland, [[Bác sĩ tâm lý lâm sàng|Bác sĩ Tâm lý học lâm sàng]] nằm giữa hai mô hình sau, trong khi ở phần lớn lục địa châu Âu, đào tạo ở cấp độ thạc sĩ và chủ yếu là trị liệu tâm lý. Các nhà tâm lý học lâm sàng là chuyên gia trong việc cung cấp liệu pháp tâm lý, và thường đào tạo trong bốn định hướng lý thuyết chính về [[Tâm lý học trị liệu tâm lý|tâm lý học]], [[Tâm lý học nhân văn|nhân văn]], [[Liệu pháp hành vi nhận thức|trị liệu nhận thức (CBT)]], và [[Liệu pháp gia đình|hệ thống hoặc liệu pháp gia đình]].