Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Phục hồi chức năng”
Nội dung được xóa Nội dung được thêm vào
Không có tóm lược sửa đổi |
nKhông có tóm lược sửa đổi Thẻ: Thêm nội dung không nguồn Soạn thảo trực quan Nhiệm vụ người mới |
||
Dòng 3:
{{unreferenced}}
'''Phục hồi chức năng''' (PHCN) là một [[thuật ngữ]] trong [[y khoa]], phục hồi chức năng là một trong 3 lĩnh vực của [[y học]] gồm phòng bệnh-chữa bệnh-phục hồi chức năng.
[[Tổ chức Y tế Thế giới]] đã đưa ra một khái niệm đầy đủ về
Phục hồi chức năng là
== Vai trò-mục đích ==
Trước đây nhiều thầy thuốc chỉ chú trọng đến phòng-chữa bệnh mà không chú trọng đến tình trạng
Tác động làm thay đổi tích cực suy nghĩ, thái độ của xã hội, tạo nên sự chấp nhận của xã hội đối với [[người khuyết tật]], coi họ như một thành viên bình đẳng trong cộng đồng.
Dòng 24:
Làm cho người khuyết tật thích ứng tối đa với hoàn cảnh của họ, làm cho xã hội ý thức được trách nhiệm của mình để người khuyết tật có cuộc sống độc lập ở gia đình và cộng đồng
Nói ngắn hơn,
== Nguyên tắc ==
Dòng 36:
== Hình thức ==
Trên thế giới hiện nay có 3 hình thức
'''
'''Phục hồi chức năng ngoại viện Cán bộ chuyên khoa của các viện''', các trung tâm xuống các địa phương trực tiếp tập luyện, phục hồi cho người bệnh.
▲+ Nhược điểm: Bất tiện cho những bệnh nhân ở xa, chỉ giải quyết cho được một số ít người và chi phí cao.
▲+ Nhược điểm: Chi phí cao, không đủ cán bộ và số người khuyết tật được tập luyện cũng không được nhiều.
== Các kỹ thuật (phương pháp) phục hồi chức năng ==
'''Kỹ thuật can thiệp phục hồi chức năng'''
* '''Hoạt động trị liệu (HĐTL)''', là sử dụng các hoạt động tự chăm sóc, công việc và trò chơi trong điều trị nhằm gia tăng sự độc lập chức năng, tăng cường sự phát triển và ngăn ngừa khuyết tật. HĐTL có thể bao gồm sự thích ứng với công việc hay môi trường để đạt được sự độc lập tối đa và nâng cao chất lượng cuộc sống.
* '''Ngôn ngữ trị liệu''' tập nói hoặc học cách sử dụng các loại ngôn ngữ giao tiếp khác (viết, động tác bằng tay (thủ ngữ), mắt....).<br>'''Vận động trị liệu''' <br>'''Tâm lý trị liệu'''▼
* '''Kỹ thuật giúp đỡ người khuyết tật tham gia hòa nhập xã hội'''▼
▲'''Ngôn ngữ trị liệu''' tập nói hoặc học cách sử dụng các loại ngôn ngữ giao tiếp khác (viết, động tác bằng tay (thủ ngữ), mắt....).<br>
* '''Giáo dục đặc biệt''''','' Người khuyết tật (chủ yếu là trẻ khuyết tật) được học ở các trường/ lớp với sự giáo dục đặc biệt của những giáo viên chuyên nghiệp: trường/ lớp cho người mù với chữ nổi, cho người điếc câm với thủ ngữ...▼
* '''Dạy nghề và hướng nghiệp''''','' dạy lại cho người bệnh các kỹ năng thực hiện nghề cũ hoặc học một nghề mới thích ứng với tình trạng thương tật, sức khỏe và khả năng của họ. <br> + Chân, tay giả.<br> + Dụng cụ chỉnh hình: nẹp chỉnh hình các loại (nẹp hông, nẹp đùi, nẹp gối-cổ chân, nẹp cổ chân), máng chỉnh hình, giày chỉnh hình... <br> + Dụng cụ trợ giúp: xe lăn, khung tập đi, các loại đồ dùng có tay cầm đặc biệt, ghế ngồi đặc biệt... tạo điều kiện cho người khuyết tật có thể di chuyển và thực hiện các hoạt động sinh hoạt hàng ngày. <br> + Cải thiện môi trường như đường đi, nhà ở, phương tiện đi lại để người khuyết tật có thể đến những nơi họ cần đến, làm các việc có ích cho cuộc sống của họ mà họ muốn.
▲'''Kỹ thuật giúp đỡ người khuyết tật tham gia hòa nhập xã hội'''
▲'''Giáo dục đặc biệt''''','' Người khuyết tật (chủ yếu là trẻ khuyết tật) được học ở các trường/ lớp với sự giáo dục đặc biệt của những giáo viên chuyên nghiệp: trường/ lớp cho người mù với chữ nổi, cho người điếc câm với thủ ngữ...
==Tham khảo==
|