Wikipedia

Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Khoa học, công nghệ và xã hội”

Duyệt lịch sử tương tác
← Thay đổi trướcThay đổi sau →
Nội dung được xóa Nội dung được thêm vào
Trực quanMã wiki
n replaced: . → ., , → ,, Công Nghệ → Công nghệ (2), Nghiên Cứu → Nghiên cứu (2), Con Người → Con người, == Tài liệu tham khảo == → ==Tham khảo== using AWB
Dòng 1:
Khoa học và công nghệ luận (hay '''khoa học, công nghệ và xã hội''' - STS) là nghiên cứu về tương tác qua lại giữa văn hóa, xã hội, chính trị với nghiên cứu khoa học và đổi mới công nghệ.
 
== Lịch sử ==
Dòng 21:
STS có nhiều hiệp hội chuyên ngành.
 
Thành lập năm 1975, [[Hội Nghiên cứu Xã hội Khoa học|Hiệp hội nghiên cứu xã hội về Khoa học]], lúc đầu đã cung cấp điều kiện cho trao đổi học thuật, qua một tạp chí của Hiệp hội (''Khoa học, công nghệ và giá trị con người'') và hàng năm các cuộc họp đã được tổ chức chủ yếu là sự tham dự của các học giả khoa học luận. Kể từ đó, Hiệp hội đã phát triển thành hội chuyên nghiệp quan trọng nhất của các nhà khoa học và công nghệ luận trên toàn thế giới. Thành viên của Hiệp hội cũng bao gồm các quan chức chính phủ và công nghiệp có liên quan với nghiên cứu và phát triển, cũng như chính sách khoa học và công nghệ , các nhà khoa học và kỹ sư, những người muốn hiểu rõ hơn về sự gắn kết xã hội trong hoạt động chuyên môn của họ, và những công dân có quan tâm tới tác động của khoa học và công nghệ trong cuộc sống của họ. Đã có đề xuất thêm chữ "công nghệ" vào tên Hiệp hội để phản ánh trạng thái dẫn đầu của hiệp hội trong STS, nhưng có vẻ tên cũ đã đủ dài rồi.
 
Ở [[Châu Âu]], Hiệp hội khoa học và công nghệ luận Châu Âu (EASST)<ref>[http://www.easst.net/ European Association for the Study of Science and Technology].</ref> được thành lập năm 1981, "thúc đẩy trao đổi, giao lưu và sự hợp tác trong lĩnh vực STS". Tương tự, Liên hiệp hội các trường đại học Châu Âu về khoa học, công nghệ và xã hội (ESST) nghiên cứu về khoa học và công nghệ trong xã hội cả về phương diện lịch sử và cả theo quan điểm hiện tại.
Dòng 55:
# Chúng ta sẽ có nhiều hơn nếu như X đã thực hiện đi với, hoặc ít nhất là thay đổi hoàn toàn."
 
Trong quá khứ, đã có quan điểm mà được coi là thực tế cho đến khi được gọi để hỏi do phần giới thiệu của các kiến thức mới. Vậy quan điểm bao gồm các khái niệm quá khứ của một mối tương quan giữa thông minh và bản chất của một con người dân tộc hoặc cuộc đua (X không thể ở tất cả vì nó là).<ref name="The Social Construction of What">{{Chú thích sách|isbn=978-0674004122}}<code style="color:inherit; border:inherit; padding:inherit;">&#x7C;tựa đề=</code> trống hay bị thiếu ([[:en:Help:CS1 errors#citation_missing_titlecitation missing title|trợ giúp]])
</ref>
[[Thể loại:Trang có chú thích thiếu tựa đề]]</ref>▼
 
Một ví dụ của sự tiến hóa và tương tác của các công trình xã hội trong vòng khoa học và công nghệ có thể được tìm thấy trong sự phát triển của cả hai the high-bánh xe đạp, hay cái xe đạp, và sau đó của [[xe đạp]]. Những cái xe đạp được sử dụng rộng rãi trong những thứ hai nửa của thế kỷ 19. Thứ hai nửa của thế kỷ 19, một xã hội cần đầu tiên đã được công nhận cho một hiệu quả hơn và nhanh chóng phương tiện vận chuyển. Do đó những cái xe đạp đầu tiên đã được phát triển trong đó đã có thể vươn tịnh vận tốc hơn nhỏ hơn, không hướng xe đạp của ngày, bằng cách thay thế bánh trước với một bán kính lớn hơn bánh xe. Một đáng chú ý đổi một số giảm ổn định dẫn đến một nguy cơ rơi xuống. Này thương mại-tắt dẫn đến nhiều người đi vào tai nạn mất cân bằng, trong khi đi xe đạp, hay là ném qua xử lý quán bar.
 
Đầu tiên, "xã hội xây dựng" hoặc tiến bộ của cái xe đạp gây ra sự cần thiết cho một mới "xã hội xây dựng" được công nhận và phát triển thành một an toàn hơn xe đạp thiết kế. Do đó những cái xe đạp được rồi phát triển thành những gì bây giờ là thường được gọi là "[[Xe đạp|xe]]" để phù hợp trong xã hội mới của "xã hội xây dựng, xây dựng" mới tiêu chuẩn cao hơn xe an toàn. Vì vậy, sự phổ biến của việc hiện đại hướng xe đạp thiết kế ra như một phản ứng đầu tiên của xã hội xây dựng ban đầu cần tốc độ lớn hơn, mà đã gây ra the high-bánh xe được thiết kế ở nơi đầu tiên. Sự phổ biến của việc hiện đại hướng xe đạp thiết kế cuối cùng là kết thúc sự sử dụng rộng rãi trong những cái xe đạp riêng của mình, như cuối cùng nó đã được tìm thấy để thực hiện tốt nhất xã hội-cần/ xã hội-công trình của cả hai lớn hơn, tăng tốc độ và của an toàn hơn.<ref name="MIT Press">{{Chú thích sách|isbn=0-262-52137-7}}<code style="color:inherit; border:inherit; padding:inherit;">&#x7C;tựa đề=</code> trống hay bị thiếu ([[:en:Help:CS1 errors#citation_missing_titlecitation missing title|trợ giúp]])
</ref>
[[Thể loại:Trang có chú thích thiếu tựa đề]]</ref>▼
 
=== Technoscience ===
Dòng 78:
 
=== Dân chủ thảo luận ===
Dân chủ thảo luận là một cải cách của [[Dân chủ đại nghị|đại diện]] hoặc [[Dân chủ trực tiếp|trực tiếp]] nền dân chủ, mà nhiệm vụ thảo luận về chủ đề đó ảnh hưởng xã hội. Dân chủ thảo luận là một công cụ để đưa ra quyết định. Dân chủ thảo luận có thể được truy tìm lại tất cả những cách để tác phẩm của Aristotle. Gần đây, được đặt ra bởi Joseph Bessette trong năm 1980 làm việc ''Dân chủ thảo luận: Đa số nguyên Tắc trong đảng Cộng hòa chính Phủ'', nơi hắn sử dụng những ý tưởng đối lập với sự chia cách giải thích của [[Hiến pháp Hoa Kỳ]] với nhấn mạnh vào công cuộc thảo luận.<ref name="BohmanJasanoff">{{Chú thích tạp chí}}</ref>
 
Dân chủ thảo luận có thể dẫn đến nhiều hợp pháp đáng tin cậy, và đáng tin cậy kết quả. Dân chủ thảo luận cho phép "rộng phạm vi của công kiến thức," và nó đã được lập luận rằng điều này có thể dẫn tới "xã hội thông minh ... và mạnh mẽ" khoa học. Một thiếu sót lớn của dân chủ thảo luận được rằng nhiều người mẫu chưa đủ bảo đảm quan trọng tương tác.<ref name="ChilversJasanoff">{{Chú thích tạp chí}}</ref>
 
Theo Ryfe, có năm cơ chế nổi bật như là quan trọng đối với thành công thiết kế của dân chủ thảo luận:
Dòng 88:
* Lãnh đạo cung quan trọng dấu hiệu để cá nhân trong thảo luận cài đặt, và có thể giữ nhóm trên một thảo luận theo dõi khi các thành viên của họ trượt vào thói quen và thói quen.
* Cá nhân có nhiều khả năng duy trì thảo luận lý luận khi họ có một phần trong các kết quả.
* Nghề dạy công dân để cố ý tốt. Chúng ta có thể làm tốt để tưởng tượng sự giáo dục như là một dạng nghề học tập, trong đó các cá nhân học cố ý làm nó trong buổi hòa nhạc với những người khác có tay nghề cao hơn trong các hoạt động.<ref name="Ryfe">{{Chú thích tạp chí|DOI=10.1146/annurev.polisci.8.032904.154633}}<code style="color:inherit; border:inherit; padding:inherit;">&#x7C;tựa đề=</code> trống hay bị thiếu ([[:en:Help:CS1 errors#citation_missing_titlecitation missing title|trợ giúp]])
</ref>
[[Thể loại:Trang có chú thích thiếu tựa đề]]</ref>
 
==== Tầm quan trọng của dân chủ thảo luận trong STS ====
Dòng 107:
 
=== Thay thế hiện đại ===
Thay thế đại<ref>{{Chú thích tạp chí}}<name="Jasanoff"/ref><ref>{{Chú thích sách|isbn=9780520089860}}<code style="color:inherit; border:inherit; padding:inherit;">&#x7C;tựa đề=</code> trống hay bị thiếu ([[:en:Help:CS1 errors#citation_missing_titlecitation missing title|trợ giúp]])
[[Thể loại:Trang có chú thích thiếu tựa đề]]</ref> là một công cụ khái niệm thông thường sử dụng để đại diện cho nhà nước của cho xã hội phương tây. Hiện đại diện cho các chính trị và kết cấu xã hội của các xã hội, tổng giao tiếp diễn thuyết, và cuối cùng là một bức ảnh chụp của xã hội hướng tại một thời điểm. Rất tiếc thông thường hiện đại là không có khả năng các mẫu hướng thay thế cho tiếp tục phát triển trong xã hội của chúng tôi. Cũng khái niệm này là không hiệu quả phân tích tương tự, nhưng độc đáo xã hội hiện đại, như những người tìm thấy trong nền văn hóa đa dạng của sự phát triển thế giới. Vấn đề có thể tóm tắt vào hai nguyên tố: hướng nội thất bại để phân tích sự phát triển tiềm năng của một xã hội, và ra ngoài thất bại để mô hình văn hóa khác nhau và kết cấu xã hội và dự đoán của họ phát triển tiềm năng.
 
Trước đây, đại thực hiện một ý nghĩa của tình trạng hiện nay bị hiện đại, và sự tiến hóa của nó qua châu Âu, chủ nghĩa thực dân. Quá trình trở thành "đại" là tin xảy ra trong một tuyến tính, trước khi được xác định và được nhìn thấy bởi Philip Brey như là một cách để giải thích và đánh giá xã hội và hình văn hóa. Này, nghĩ rằng mối quan hệ với đại lý thuyết, các nghĩ rằng xã hội tiến từ "trước khi hiện đại," "đại" xã hội.
Dòng 156:
 
== STS chương trình xung quanh thế giới ==
STS được dạy dỗ ở nhiều quốc gia. Theo STS wiki STS chương trình có thể được tìm thấy trong hai mươi quốc gia, bao gồm cả 45 chương trình tại Hoa Kỳ, ba chương trình ở Ấn độ, và mười một chương trình ở ANH.<ref>{{Chú thích web|url=http://www.stswiki.org/index.php?title=Worldwide_directory_of_STS_programs|tiêu đề=Worldwide directory of STS programs - stswiki|ngày truy cập=2018-01-25|website=www.stswiki.org|ngôn ngữ=en}}</ref> STS chương trình có thể được tìm thấy ở [[Israel]],<ref>{{Chú thích web|url=http://www.stswiki.org/index.php?title=STS_programs:_Israel|tiêu đề=STS programs: Israel - stswiki|ngày truy cập=2018-01-25|website=www.stswiki.org|ngôn ngữ=en}}</ref> [[Malaysia]],<ref>{{Chú thích web|url=http://www.stswiki.org/index.php?title=STS_programs:_Malaysia|tiêu đề=STS programs: Malaysia - stswiki|ngày truy cập=2018-01-25|website=www.stswiki.org|ngôn ngữ=en}}</ref> và [[đài Loan]].<ref>{{Chú thích web|url=http://www.stswiki.org/index.php?title=STS_programs:_Taiwan|tiêu đề=STS programs: Taiwan - stswiki|ngày truy cập=2018-01-25|website=www.stswiki.org|ngôn ngữ=en}}</ref> Một số ví dụ của tổ chức cung cấp cho STS chương trình [[Đại học Harvard]],<ref>{{Chú thích web|url=http://sts.hks.harvard.edu/|tiêu đề=Program on Science, Technology and Society at Harvard|ngày truy cập=2018-01-25|website=sts.hks.harvard.edu}}</ref> các [[Đại học Oxford|trường Đại học Oxford]],<ref>{{Chú thích web|url=https://www.insis.ox.ac.uk/|tiêu đề=Home {{!}} Institute for Science Innovation and Society|ngày truy cập=2018-01-25|website=www.insis.ox.ac.uk|ngôn ngữ=en}}</ref> Mỏ Pháp,<ref>{{Chú thích web|url=http://www.csi.mines-paristech.fr/?page=accueil&lang=en|ngày truy cập=2018-01-25|website=csi.mines-paristech.fr|ngôn ngữ=fr-FR}}<code style="color:inherit; border:inherit; padding:inherit;">&#x7C;tựa đề=</code> trống hay bị thiếu ([[:en:Help:CS1 errors#citation_missing_titlecitation missing title|trợ giúp]]) Bảo trì CS1: Ngôn ngữ không rõ ([[:Thể loại:Bảo trì CS1: Ngôn ngữ không rõ|link]])
[[Thể loại:Bảo trì CS1: Ngôn ngữ không rõ]]</ref> và Bar Ilan.<ref>{{Chú thích web|url=https://www.sts-biu.org/|tiêu đề=STS@BIU - Science, Technology and Society, Bar-Ilan University, Israel|ngày truy cập=2018-01-25|website=STS@BIU - Science, Technology and Society, Bar-Ilan University, Israel|ngôn ngữ=en}}</ref>▼
[[Thể loại:Trang có chú thích thiếu tựa đề]]
[[Thể loại:Trang có URL không tên trong chú thích]]
▲[[Thể loại:Bảo trì CS1: Ngôn ngữ không rõ]]</ref> và Bar Ilan.<ref>{{Chú thích web|url=https://www.sts-biu.org/|tiêu đề=STS@BIU - Science, Technology and Society, Bar-Ilan University, Israel|ngày truy cập=2018-01-25|website=STS@BIU - Science, Technology and Society, Bar-Ilan University, Israel|ngôn ngữ=en}}</ref>
 
== Xem thêm ==
 
== Tài liệu thamTham khảo ==
{{Reflist|30em}}
 
Hàng 207 ⟶ 205:
* [http://www.escyt.org Argentina Mạng cho Khoa học và công Nghệ Nghiên cứu]
* [http://www.iesct.unq.edu.ar Viện Estudios về la Ciencia y la Về - Đại học Quốc gia Argentina]
 
* ''[http://sss.sagepub.com/ Xã hội Học của Khoa học]''
* ''[http://sth.sagepub.com Khoa Học Công Nghệnghệ, Và Giá Trị Con Ngườingười]''
* ''[http://www.sciencetechnologystudies.org/ Khoa Học Và Công Nghệnghệ Nghiên Cứucứu]''
* ''[http://www.journals.elsevier.com/technology-in-society/ Công nghệ trong xã Hội]''
* ''[http://www.elsevier.com/locate/respol Chính Sách Nghiên Cứucứu]''
* ''[http://www.cairn.info/revue-anthropologie-des-connaissances.htm Vở kịch d'Anthropologie des Connaissances]''
* ''[https://www.springer.com/education+%26+language/journal/11024 Minerva: Một Tạp chí của Khoa học, Học và Mật]''
Hàng 229 ⟶ 226:
* ''[http://intersect.stanford.edu Giao nhau: Tạp chí của Khoa học và xã Hội,]'' Stanford
* ''[http://demesci.hipatiapress.com DEMESCI: Quốc tế, Tạp chí của thảo luận cơ Chế trong Khoa học]''
 
▲[[Thể loại:Trang có chú thích thiếu tựa đề]]</ref>
▲[[Thể loại:Trang có chúURL thíchkhông thiếutên tựatrong đềchú thích]]</ref>
[[Thể loại:Bảo trì CS1: Ngôn ngữ không rõ]]
Lấy từ “https://vi.wikipedia.org/wiki/Khoa_học,_công_nghệ_và_xã_hội”