Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Triết học giáo dục”
Nội dung được xóa Nội dung được thêm vào
n Xoá khỏi Category:Quản lý CS1: postscript dùng Cat-a-lot Thẻ: Lùi lại thủ công |
n Xóa tham số thừa, ký tự thừa trong tham số |
||
Dòng 5:
Việc sử dụng các phương pháp triết học để xem xét các vấn đề giáo dục đã có ít ra từ thời [[Socrates]], nhưng lĩnh vực nghiên cứu này chỉ bắt đầu được công nhận như một tiểu ngành học chính thức vào thế kỷ 19.<ref name=introBlack>Blake, Smeyers, Smith, and Standish, "Introduction". ''Blackwell Guide to the Philosophy of Education'', ISBN 0631221182</ref> Mặc dù triết học giáo dục thường có vẻ thiếu sự cố kết vốn có trong những lĩnh vực triết học khác, nó thường, và có lẽ do vậy, cởi mở hơn đối với những cách tiếp cận mới.<ref name=SEP>Phillips, D.C., [http://plato.stanford.edu/archives/spr2009/entries/education-philosophy Philosophy of Education], ''The Stanford Encyclopedia of Philosophy'' (Spring 2009 Edition), Edward N. Zalta (ed.)</ref>
Thuật ngữ "triết học giáo dục" có thể còn được dùng để chỉ một lý thuyết chuẩn (normative theory) toàn diện về giáo dục, xây dựng từ những quan điểm triết học về [[đạo đức học]], [[nhận thức luận]], và thân phận con người, cũng như từ những quan điểm tâm lý học về việc học và sự phát triển của con người.<ref name=POEE>{{chú thích sách |editor1-last=Frankena |editor1-first=William K. |editor2-last=Raybeck |editor2-first=Nathan |editor3-last=Burbules |editor3-first=Nicholas |contribution=Philosophy of Education |year=2002 |title=Encyclopedia of Education, 2nd edition |last=Guthrie |first=James W. |place=New York, NY |publisher=Macmillan Reference |isbn=0-02-865594-X
{{sơ khai}}
| |||