Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Thủy văn học”

Các lĩnh vực của thủy văn học bao gồm [[khí tượng-thủy văn]], [[thủy văn nước mặt]], [[địa chất thủy văn]], quản lý [[lưu vực sông]] và [[chất lượng nước]], những nơi mà nước đóng vai trò chủ đạo. [[Hải dương học]] và [[khí tượng học]] không được baoxếp gồm trong lĩnh vực củavào thủy văn học bởi vì nước chỉ là một trong rất nhiều nhữngđối tượng khíanhiên cạnhcứu quan trọng của chúng.

Các nghiên cứu thủy văn là rất hữu ích vì chúng cho phép chúng ta hiểu rõ hơn về thế giới chúng ta sống và cũng như cung cấp những hiểu biết sâu sắc hơn về [[khoa học môi trường]], [[chính sách môi trường|chính sách]] và [[hoạch định môi trường]].

Thủy văn học đã là đối tượng nghiên cứu và đã được ứng dụng trong hàng thiên niên kỷ. Ví dụ,Như vào khoảng năm 4000 B.C.{{Cần chú thích}} [[Sông Nile]] đã được xây đập để tăng năng suất nông nghiệp của các vùng đất cằn cỗi trước đó. Các thị trấn [[Lưỡng Hà]] đã được bảo vệ khỏi lũ lụt bằng các tường đất cao. Các [[ống dẫn nước]] được [[Hy Lạp cổ đại|Hy Lạp]] và [[La Mã cổ đại|La Mã]] xây dựng, trong khi đó [[Lịch sử Trung Quốc|Trung Quốc]] cũng đã xây dựng các công trình dẫn nước và kiểm soát lũ lụt. Người [[Sri Lanka]] cổ đã sử dụng thủy văn học để xây dựng các [[công trình tưới tiêu của Sri Lanka cổ đại]], được biết tới như là sự phát minh ra van Pit, từ đó có thể xây dựng được các hồ chứa lớn, đập nước và kênh đào mà tới ngày nay vẫn hoạt động.{{Cần chú thích}}

[[Marcus Vitruvius]], sống ở thế kỷ thứ nhất trước Công nguyên, đã mô tả một học thuyết triết học{{Cần chú thích}} về vòng tuần hoàn nước, trong đó giáng thủy rơi trên các ngọn núi thâm nhập vào bề mặt Trái đất và hướng tới sông, suối ở những vùng đất thấp hơn. Với một phương pháp khoa học hơn, [[Leonardo da Vinci]] và [[Bernard Palissy]] đã mô tả chính xác hơn về vòng tuần hoàn nước một cách độc lập với nhau. Cho tới tận thế kỷ 17 khi mà người ta bắt đầu xác định số lượng các biến thủy văn thì vòng tuần hoàn nước mớicàng được môtrình tảbày chính xác hơn nữa.

Từ [[thập niên 1950]], thủy văn học được tiếp cận với nhiều học thuyết cơ sở hơn làso trongvới quá khứ, nó được thừa hưởng các thành quả tiến bộ của vật lý, nhờ đó hiểu được các tiến trình thủy văn vàvới bằngsự giúp sức của công cụ [[máy tính]].

Chủ đề chính của thủyvòng văntuần họchoàn nước là nước di chuyển vòng quanhtrên Trái Đất bằng các con đường khác nhau, với các tốc độ khác nhau. Hìnhtheo ảnhmột sinhvòng độngkhép củakín điềukhông nàycó làđiểm hơiđầu nướchay điểm cuối. Nước từ đại dương bốc hơi tạo nên các đám mây. Các đám mây này trôikhi dạtbay vào đất liền và sinh ra mưa. Nước mưa chảy vào các hồ chứa, các con sông, hoặc các tầng ngậm nước. Sau đó, nước trong các hồ chứa, các con sông và các tầng ngậm nước bốc hơi trở lại bầu khí quyển hoặc thậm chí là chảy ngượcra lại đại dương, kết thúc một vòng tuần hoàn.

Chuyển động của nước trên Trái đất có thể được đo đạc theo một số cách. Các thôngsố tinliệu này rất quan trọng cho cả việc đánh giá tài nguyên nước và hiểu được các tiến trình tham gia vào vòng tuần hoàn nước. Sau đây là một danh sách của các thiết bị được sử dụng bởi cácCác nhà thủy văn học vàthường dùng các thiết bị họ sử dụngsau để đo đạc.:

Các quan trắc về các tiến trình thủy văn được sử dụng đểlàm tạocơ nênsở cho các dự báo về xu hướng chuyển động của nước và sốkhối lượng nước trong tương lai.

Bằng cách phân tích các đặc điểm [[thống kê]] của chuỗi số liệu thủy văn, ví dụ như lượng mưa hoặc lưu lượng của sông, nhà thủy văn học có thể ước tính các hiện tượng thủy văn trong tương lai. Tuy nhiên nóvới giả thiết rằng các đặc điểm của các quá trình là không thay đổi.