Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Phương pháp Hướng đạo”

* '''Tự học'''. Giáo dục trong Hướng đạo nên tạo cơ hội cho một Hướng đạo sinh những tham vọng và khác vọng tự học hỏi, chúng có giá trị hơn là chỉ từ những hướng dẫn của các huynh trưởng. Điều này có thể thực hiện được bằng cách đề nghị Hướng đạo sinh đó bắt lấy những hoạt động mà hấp dẫn riêng cho cậu ta. Những điều này có thể được chọn ra từ trong sách ''[[Hướng đạo cho nam]]''[<ref name="AtS" /> 16, 60].

* '''Hệ thống phù hiệu''' hay '''Bảng theo dõi Tiến triển Cá nhân'''. Nó dựa vào hai yếu tố bổ sung:

***Các phù hiệu Đẳng cấp là các giai đoạn thành công mà Hướng đạo sinh học các kỹ thuật cần thiết cho trò chơi Hướng đạo. Thử nghiệm quan trọng cuối cùng (đệ nhứt đẳng cấp) cho ngành Thiếu nam và nữ là tự hoạch định một chuyến du hành để chứng minh sự độc lập của cậu ta hay cô ta.

***Hệ thống Tiến triển Cá nhân vừa mới được [[Tổ chức Phong trào Hướng đạo Thế giới]] giới thiệu như một sự thay thế cho các phù hiệu đẳng cấp. Chúng biểu trưng cho các giai đoạn thành công mà giới trẻ cần vượt qua để đạt được mục tiêu giáo dục trong mỗi ngành tuổi. Nó đặt nhiều trọng tâm hơn vào các mục tiêu cá nhân về phát triển đức tính, tâm linh, xã hội, cảm xúc, trí tuệ và thân thể<ref name="RAP">{{cite web | last = | first = | authorlink = | coauthors = | year = 2007 | url = http://www.scout.org/en/content/download/5944/56692/file/rap.pdf | title = The RAP User's Guide | format = PDF | work = | publisher = World Organization of the Scout Movement | accessdate = 2007-07-26}} p. 119-121 </ref>.